Tener un niñ@ en nuestras manos para educarlo y formarlo es una responsabilidad gigante que debe ser asumida y respetada cada día, porque no podemos "tirar la toalla" cada vez que nos frustramos o agotamos de ser papás, mamás, educadores, cuidadores, etc. ¡No! ell@s son personas que no se pueden desechar o rechazar cada vez que nos rendimos.
Ser el adulto responsable a veces es muy complicado y cansado ¡pero recordemos que aún el día más desesperante tiene su lado a rescatar!
Constantemente en terapias, situaciones de crisis y hasta en charlas cotidianas oímos a cientos de adultos "quejarse" de todo lo que los niñ@s "de hoy" están haciendo de forma equivocada y acelerada, pero ¿Realmente son ell@s quienes lo hacen, así de la nada? ¿Qué tanta responsabilidad puede tener un niñ@ que está en plena formación y que conoce el mundo y sus escalas de valores, juicios, acciones y omisiones desde tu mirada y guía adulta?
¿Les parece si revisamos algunas de las frases más cotidianas y su contra parte? Quizá al terminar de leer cada un@ de nosotr@s se quede con la partecita que le toca y comenzamos a construir para ell@s, un modelo de educación y formación más saludable y de impacto positivo para nuestro mundo....
A) "Estos niñ@s traen un chip bien diferente dominan todo lo que tiene que ver con aparatos tecnológicos, internet y redes, me dan la vuelta".
Seguramente tod@s los adultos que repiten esta frase también han escuchado infinidad de veces esta otra: la práctica hace al maestro. Ciertamente nacen con una habilidad nata para el manejo de la tecnología pues todo lo que ven, escuchan, sienten, perciben y los rodea desde su nacimiento tiene que ver con esta. Pero ¿Por qué "te dan la vuelta"? ¿No será que les estás permitiendo pasar demasiado tiempo ocupando y aprendiendo de la tecnología.... mientras tú te llenas de "falta de tiempo" que te resuelve perfecto el no sentarte y aprender más que ell@s para que no te den la vuelta.... O mejor aún, no será que te falta paciencia o ganas para dedicarles tu breve tiempo nada más a ell@s para jugar, platicar y alejarlos de la tecnología?.... Suena un poco incongruente pedirle a los niñ@s que dejen el celular, computadora, ipad o videojuego en paz cuando nos ven a nosotr@s enganchados en conversaciones de whatsapp, redes sociales o you tube o en el mejor de los casos, en conversaciones entre amig@s mientras los "entretenemos" con toda la tecnología al alcance.
Y cómo pedirles que sean responsables de su seguridad en estas herramientas cuando nosotros evitamos involucrarnos, aprender, entender su uso y manejo para ACOMPAÑARLOS y GUIARLOS MUY DE CERCA y en PRESENCIA?
Ell@s van un paso adelante porque lo permitimos, porque a veces hasta nos resulta cómodo. Si como adultos jugamos, leemos, cantamos, etc., con ell@s en lugar de dejarle su cuidado y entretenimiento a un aparato, estaremos creando un vínculo fuerte de comunicación y seguridad. Acércalos paulatinamente a la tecnología es parte natural de su mundo no puedes evitarla, pon límites en el tiempo de su uso y cuando lo hagan ¡tienes que estar presente! y sobre todo debes DOMINAR tu primero su uso y malos usos para saber a qué se enfrentan!; no uses de nana a los aparatos, enséñales a entretenerse con colores y cuadernos, con libros, a respetar mientras compartes tiempo con tus amig@s y familia sin dejar de estar atent@ a ell@s y escucharl@s.
B) "No sé por qué le ha dado por ser tan groser@. Diario pega u ofende".
¿Cuántas veces antes de dejar a l@s niñ@s en la escuela (desde el preescolar mismo) nos despedimos y antes de bajar del auto les decimos: "recuerda que si te pegan, pega"?.... y a veces hasta le aumentan el "si no te defiendes, te pego yo" ¿En qué momento creímos que fomentar la ley de la selva nos iba a hacer una sociedad tolerante y pacífica? ¿De qué forma ese mensaje suena congruente cuando lo regañas y hasta castigas cuando le pega al herman@ o al amig@.... O peor aún, cuando tu consideras que dar una buena nalgada a tiempo es correcto para su formación porque lo haces por su bien y por amor? ¿No debería entonces alguien pegarte a ti también para corregirte porque pegar no se hace? ¿Es correcto que aprendan que por amor o por corregir a alguien y llevarlo hacia el bien, se vale pegar? ¿No te indigna escuchar o leer de los cientos de casos de adolescentes golpeados o abusad@s por sus novi@s o parejas? ¿Por qué los niñ@s van a creer que no se lo "merecen" y van a alejarse de quien los lastima o denunciarlo o buscar ayuda, si tu los formaste y educaste bajo el precepto del "te amo y me duele pegarte pero es por tu bien"?
¿Cómo pedirles que respeten y se expresen correctamente de sus "mayores" si te escuchan a ti criticar, ofender y hablar mal de l@s maestr@s, de la escuela, de los vecin@s y hasta de "los amig@s"? Y esto lo hacen por igual padres de familia que maestr@s.
Si hoy en día tenemos niñ@s que llegan a la escuela a "dominar" a quien se deje y a tratar de imponerse es porque los ejemplos que están recibiendo están en choque con el discurso de lo que es correcto y buscamos como bien común.
Están aprendiendo que golpear es la única forma de corregir a quien está equivocado, que gritar y ofender es la única forma de relacionarse para avanzar y que quien más los ama en este mundo siempre tendrá derecho a lastimarlos "por su bien", por lo que ell@s también pueden salir y hacerlo con quienes le importen y amen para hacerl@s rectificar y entiendan lo mucho que los quiere.... Aguas! Hay que tener cuidado con lo que estamos formando en ell@s.
Es difícil ser diferente cuando el ejemplo que recibes habla en su cotidianidad de eso justamente.
Enséñales a decir fuerte y claro "¡NO! Eso no me gusta! Deténte! Conmigo no!" Para que aprendan que su voz puede ser escuchada, que gritarlo fuerte y segur@ hará que alguien llegue a su ayuda, que debe repetirlo hasta que así sea y que el otr@ sepa que está frente a alguien segur@ que no permitirá que el abuso o agresión continúe.
En cuanto a nosotros adultos, ser firmes, claros y congruentes, dignos ejemplos de autoridad, respeto, confianza y seguridad es la máxima! Si establecemos límites infranqueables con sus respectivas consecuencias lógicas de acuerdo a la edad del niñ@ y al límite quebrantado, dejaremos de estar formando niños irrespetuosos, intolerantes y egoístas. Dejemos de querer ser sus amig@s cuando nos convenga y perder los estribos y el sentido de las reglas y límites inamovibles según nuestro humor o situación.
C) "L@s niñ@s de hoy crecen tan rápido y son tan desinhibidos"
No! L@s niñ@s de hoy no crecen rápido. Nosotros adultos nos encargamos de empujarlos sin control a que crezcan y "maduren" lo antes posible.
¿Cuántas veces no insistimos en que sean niñ@s grandes o con desesperación les pedimos que se fijen o aprendan pronto a hacer algo para facilitarnos la vida? No queremos que vayan rápido para mantenerlos bajo resguardo y evitarles que conozcan en carne propia la cantidad de riesgos que hoy tienen tan a la mano, pero cedemos a la presión social olvidándonos de que somos la figura de firmeza y formación y al cumplir 6 años ya les compramos su propio iPad y a los 10 el smartphone "por seguridad para que se comuniquen" ¿Desde la escuela.... En qué momento se nos olvidó que existen los teléfonos fijos y absolutamente TODAS las escuelas tienen uno para llamar ante una emergencia? Y antes de que me encuentren un pretexto, los encargados de los autobuses escolares también tienen un celular para llamar ante una emergencia. No papás, un niñ@ de 7,8,9,10 ni de 12 y para mi ni de 14, necesita un smartphone. Si es totalmente necesario, que lleven guardado un simple celular para hacer llamadas, nada más.
Ell@s necesitan acceso a la tecnología CON CONTROL Y SUPERVISIÓN, no los vas a aislar, no puedes ni debes esto es parte de su desarrollo, pero si vas a dosificar según edad y capacidad su uso y manejo.
E igualmente vamos orillándol@s a un crecimiento acelerado al creer que mientras "más cool" seamos más cercan@s serán, dejándolos ir a fiestas o conciertos sol@s con sus amig@s siendo aún niñ@s entre los 12 y los 14 años, les permitimos ser libres y responsables cuando están en plena formación de esos conceptos, les compramos ropas desinhibidas y decidimos no presionarlos en nada, consultarles todas las decisiones y dejarl@s que asuman responsabilidades que no comprenden. Y queremos que a los 16 frenen porque ya no tenemos forma de controlarl@s.
No hablamos de ser adultos rígidos ni anticuados ¡No por favor, no queremos adultos tiranos! Hablamos solamente de asumir el rol que tenemos frente a ell@s y la forma en que hemos cooperado a su acelere.
Podemos ser permisivos, cercanos, abiertos y crecer junto a ell@s.
Ir evolucionando en los límites, soluciones y manejo de reglas permiten que tengan oportunidad de vivir y acceder a todo lo que su época requiere y les ofrece en tiempo y forma. Claro que habrá etapas en que esto les incomodará ¿pero a quién no le incomodó que sus papás pusieran reglas y dijeran muchas veces que no y sobrevivió?
El mundo es un mar de reglas, límites, supervisiones, autoridades y responsabilidades, si no aprenden a afrontarlas y manejarlas desde niñ@s, existe una muy alta probabilidad que sean adultos siempre inconformes, intolerantes e insatisfechos.
Hay que ser congruentes, nos es muy fácil liberarnos de la responsabilidad que nos corresponde, culpando a los medios, la tecnología, las escuelas, los gobiernos, etc., siempre intentando librarnos de lo que nos toca. Pero eso sí! les exigimos a l@s niñ@s que actúen con responsabilidad. Hay que asumir nuestra parte aunque nos sacuda y confronte, ell@s están apenas formando su persona, no son responsables de hacerlo y entenderlo a la primera, con una breve explicación y sin equivocaciones ¡no, nunca lo aprenderán! ell@s necesitan aprendizajes significativos en el tiempo, que estés atento, que pongas límites claros y firmes, que estés presente y paciente a explicarles, a formarles una escala de valores que los ayude a enfrentar los retos de la vida moderna con mayor seguridad, herramientas personales y responsabilidad para asumir sus actos y consecuencias.
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Gaby Perusquia C.
Presidente SinCeraSer
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